L’ENSA organise avec l’appui de Harvard Kennedy School un programme de formation sur l’évaluation des politiques publiques.

Des professeurs de la prestigieuse Université américaine forment des enseignants, des hauts fonctionnaires et des cadres supérieurs sur les nouvelles approches de l’évaluation

L’Ecole Nationale Supérieure d’Administration, organise, avec l’appui de Harvard Kennedy School, un programme de formation au profit d’enseignants, de hauts fonctionnaires, et de cadres supérieurs sur les nouvelles approches de l’évaluation des politiques publiques.

C’est un programme qui intervient dans le cadre de « l’initiative d’appui à l’évaluation du marché de l’emploi », inscrite dans l’ambitieux programme Millenium Challenge (compact 2) porté par MCA Maroc. Il est à signaler que l’ENSA est partenaire de Harvard KSG et de la prestigieuse institution MIT dans la réalisation de cette initiative.

L’objectif du programme étant de créer une dynamique positive pour faire aboutir le projet BCURE au sein de l’ENSA. Le programme BCURE, ou encore « Building Capacity to use Research Evidence » de Harvard a pour objectif de promouvoir l’utilisation des données et des enseignements de la recherche basés sur la preuve dans la prise de décision.

Le projet engagé par l’ENSA, avec l’appui de Harvard KSG, l’institution référence à l’échelle mondiale, est d’autant plus importante que le renouveau du modèle de développement et l’émergence d’une nouvelle génération de politiques publiques, appellent une appréciation aussi exacte que possible des effets et des impacts des actions de développement engagées par l’Etat. C’est là où réside l’importance de l’évaluation en tant que composante fondamentale de la bonne gouvernance.

Le programme est organisé en deux temps : Une première partie, qui porte sur la formation des formateurs (TOT), suivie d’une seconde partie de déploiement des modules BCURE au sein de l’ENSA.

La première partie de ce programme de formation, lancée le 8 mars 2021 au siège de l’ENSA, est encadré par d’éminents professeurs de Harvard Kennedy Scool, à savoir Janina Matuszeski, Dan Levy, Charlotte Tuminelli et Amelia Knudso, avec comme ambition de former un vivier de 23 personnes, composé d’enseignants, de cadres supérieurs et de hauts fonctionnaires du ministère de l’Économie, des Finances et de la réforme de l’Administration, du Ministère de l’Intérieur, de l’ONDH, du Conseil de la Concurrence, de l’instance nationale de l’évaluation du système de l’éducation et de la formation, …en plus de magistrats et d’inspecteurs des finances.
La 2ème partie de ce partenariat porte sur l’implémentation des modules BCURE dans les curricula de l’ENSA et leur intégration dans la palette des formations (initiale et continue) assurées par l’Ecole, notamment pour accompagner le déploiement du nouveau modèle de développement.

Par ailleurs, il reste à préciser que l’ENSA ambitionne déjà, et depuis plus de 3 ans, de contribuer largement au renforcement des compétences en la matière, en créant un véritable foyer d’excellence sur l’évaluation et l’analyse des politiques publiques. En plus ces initiatives de partenariat, l’ENSA met en place un master spécialisé sur l’Analyse et l’évaluation des politiques publiques, qui permettra aux bénéficiaires de développer des connaissances de pointe en matière de suivi-évaluation, de comprendre ses principes et ses enjeux et d’acquérir des compétences et un savoir-faire pratique en matière de planification et de conduite des évaluations et leur analyse.

Le positionnement stratégique de l’ENSA sur l’évaluation des PP a pour objectifs :

  • Développer un langage commun et une compréhension partagée des concepts et terminologies en EPP,
  • Contribuer au développement d’un réseau national de compétences rompu aux métrologies et techniques d’EPP.
  • Contribuer à la promotion de la culture d’évaluation et au renforcement du sens de redevabilité (accountability).
  • Maîtriser les articulations entre conception des politiques publiques et suivi-évaluation.
  • Saisir les enjeux de la conception et de la mise en œuvre d’un plan d’évaluation.
  • Maîtriser les normes, l’éthique et outils les plus utilisés en évaluation
  • S’initier aux approches d’analyse des politiques publiques (approches discursives, approches sociologiques, approches des paradigmes, …)